FöRFATTARE
Persson, Patrik; Nirlén, Roland

INSTITUTION
Utbildningsvetenskap

SAMMANFATTNING
Vårt syfte med utvecklingsarbetet var att undersöka om verklighetsnära matematik ökar motivationen hos elever. Undersökningen gjordes i två klasser i årskurs åtta, med 22 elever i den ena och 9 elever i den andra klassen. Eleverna har arbetat med verklighetsnära arbetsuppgifter under en period av fem veckor parallellt med sin ordinarie undervisning. Undersökningen avslutades med att eleverna svarade på en enkät som vi framställt. Dom jämförde den verklighetsnära matematiken med den traditionella undervisningen som dom annars har. Resultatet visar att elevernas motivation ökar med verklighetsnära matematik.

ISSN 1402-1595 / ISRN LTU-PED-EX--04/30--SE / NR 2004:30