|
2005:055 |
Koivisto, Anna: Religionsundervisningens utveckling genom tiden
|
|
2005:054 |
Ericsson, Susanne; Svanberg, Camilla: Matematikkunskapernas försämring i grundskolan
|
|
2005:053 |
Eriksson, Carina; Thurfjell,Agneta: Etik i praktik: syns värdegrunden i klassrummet?
|
|
2005:052 |
Björkman, Elin; Sundberg, Malin: Storyline som inlärningsmetod och arbetssätt
|
|
2005:051 |
Forsling, Emil; Nilsson, Pär: Har fysisk aktivitet en inverkan på betygen?: är elever med högre betyg mer fysiskt aktiva än elever med lägre betyg?
|
|
2005:050 |
Pettersson, Cajsa; Sandkvist, Ida: Hur motiveras elever att lära sig ett andraspråk: studie vid en svensk skola utomlands
|
|
2005:049 |
Sandberg, Camilla; Sandberg, Frida: Barns läs- och skrivutveckling: ett arbete med tyngdpunkt på"Stor och liten bok"
|
|
2005:048 |
Bröms, Åse; Jonsson, Jessica: Faktorer som påverkar lärare vid utformningen av undervisningen
|
|
2005:047 |
Forss, Tobias; Lundkvist, Conny: Idrott och hälsa – med fokus på hur elevers övervikt kan minskas: hur skolundervisningen kan motverka övervikten hos elever
|
|
2005:046 |
Andersson, Lena: Att gestalta ett ursprung: utvärdering och dokumentation av ett skolutvecklingsprojekt i Karesuando skola
|
|
2005:045 |
Engström, Sofia; Lindqvist, Alexandra: Vem tar ordet?: andraspråksklassrummet ur ett genusperspektiv
|
|
2005:044 |
Wikman, Camilla; Winsa, Malin: När det ofattbara väl är framme: om krisberedskap i skolan
|
|
2005:043 |
Backe, Petra; Emanuelsson, Fredrik; Lind, Monica; Norberg, Gunilla: Är abstrakt konkret?: eleverns upplevelse av abstrakt och konkret matematik, lätt eller svårt?
|
|
2005:042 |
Nilsson, Åsa; Nordlund, Åsa: Leken i samverkan: vad är det?
|
|
2005:041 |
Elonsson-Norberg, Gunnel; Sundström, Agneta: Grupperingar i en åldersblandad verksamhet
|
|
2005:040 |
Odepark, Marianne; Sjölund, Anna: Etik och moral i skolan: hur kommer värdegrunden till uttryck i skolans arbete?
|
|
2005:039 |
Nilsson, Annicka; Pohjanen, Helen: Elevernas väg till stimulerande skrivning
|
|
2005:038 |
Norén, Anna; Nyström, Theresa: "Neej, inte matte...": hur en varierad matematikundervisning kan påverka eleverna till en positivare syn och ökad motivation till ämnet
|
|
2005:037 |
Nilsson, Lars: Elever med läs- och skrivsvårigheter: en kvalitativ undersökning på två 7-9 skolor i Bodens Kommun
|
|
2005:036 |
Genberg, Emma; Matti, Sara; Sundström, Lina: Röstvård i förskolan och skolan för barn och lärare: nödvändigt eller inte?
|
|
2005:035 |
Marklund, Hanna: Barns rörelsemöjligheter i förskolan
|
|
2005:034 |
Rova, Linda: Talas det tillräckligt?: muntlig framställning på gymnasiet
|
|
2005:033 |
Larsson, Hans; Lilja, Mats: Skolmedling: konfliktlösning för 2000-talet?
|
|
2005:032 |
Johansson, Marica; Kemi, Berit: Tankar kring kunskap: hur tänker gymnasielärare kring sin lärarroll, kunskapsformuleringarna i läroplanen och hur tänker de när de bedömer elevers kunskaper?
|
|
2005:031 |
Boström, Mariann; Degel, Ulrika; Olsson, Sofia: Att arbeta med elevers sociala förmågor: lärares strävan efter ett gott gruppklimat
|
|
2005:030 |
Andersson, Jörgen; Johansson, Peter: Matematikundervisningens förbluffande komplexitet: en studie i hur lärare förhåller sig till sin undervisning iskolämnet matematik
|
|
2005:029 |
Knutsson, Anna; Laestadius, Catarina: Utomhuspedagogik: vad motiverar, vad hindrar pedagogerna?
|
|
2005:028 |
Helsing, Anna; Westman, Benita: Arbetssätt i gymnasieskolan: om hur elever upplever olika sätt att arbeta i skolan
|
|
2005:027 |
Nilsson, Caroline; Ström, Ann: Jämställdhet i skolan: genusskillnader gällande kommunikativ kompetens
|
|
2005:026 |
Johansson, Claes; Pettersson, Ulrica: Vad ska man göra med matteundervisningen: är nivågruppering en väg till bättre kunskap?
|
|
2005:025 |
Andersson, Sarah; Ölund, Elisabet: Individanpassning ett måste: gymnasielärares arbetssätt med elever i behov av särskilt stöd
|
|
2005:024 |
Eriksson, Johan; Nordgren, Peter: Elevers förståelse av solsystemet och jordens rotation i slutet av femte skolåret
|
|
2005:023 |
Edström, Helena; Viklund, Sara: STORM mot mobbning
|
|
2005:022 |
Backman, Jan-Erik: Infärgningens pedagogik: hur integrering mellan karaktärsämnen och kärnämnen kan bidra till en metakognitiv förståelse
|
|
2005:021 |
Fahlgren, Oskar: Elevers attityder till ämnet historia: en attitydundersökning i två klasser i andra året på gymnasiet
|
|
2005:020 |
Isaksson, Miriam; Silveredh, Jenny: Empati i skolan: en studie om hur skolan kan hjälpa elever att utveckla empati
|
|
2005:019 |
Jakobsson, Björn; Sundbom, Maria: Vem tar ordet?: en studie i hur talutrymmet fördelas genusmässigt i en gymnasieklass
|
|
2005:018 |
Chamraeva, Natalia; Pettersson, Teresa: Ett mångfasetterat yrke: gymnasielärares uppfattning om sitt uppdrag
|
|
2005:017 |
Nylund, Sofie; Wernersson, Anneli: Second language acquisition through verbal communication: a study of how senior high school students acquire the English language
|
|
2005:016 |
Lundgren, Robert; Thunborg, David: Infärgning: matematik i byggprogrammet
|
|
2005:015 |
Lind, Monika; Piekkola, Teresia: Farväl Platon!: möjligheter och hinder för en integrerad kunskapssyn i undervisningen
|
|
2005:014 |
Wallbing, Kristina: Skönlitteratur – ett redskap mot mobbning?
|
|
2005:013 |
Andersson, Kristin; Niemi, Päivi: Alfabetisering och svenskundervisning för andraspråkselever och vuxenstuderande med annat modersmål än svenska: en kvalitativ intervjuundersökning ur pedagogers perspektiv
|
|
2005:012 |
Jaldeby, Mikael; Olsson, Emma: Lästal i matematiken: varför har yngre elever problem med att få ut matematiken?
|
|
2005:011 |
Hallöf, Gunnel; Morin, Fredrik; Nilsson, Jan: Lärstilar - en väg mot individualisering
|
|
2005:010 |
Rundgren, Daniel; Wallin, Linus: Flickors betyg i idrott och hälsa: innehållets betydelse för idrottsbetyget på gymnasiet
|
|
2005:009 |
Hällgren, Malin; Westerberg, Kamilla: De nationella proven i matematik- till vilken grad kan innehållet kopplas till styrdokumenten?
|
|
2005:008 |
Horn, Kristina; Johansson, Maria: Världen lever i skönlitteraturen: en studie om skönlitteratur som verktyg i so-undervisning
|
|
2005:007 |
Lundström, Ulrica; Nilsson, Marina: Barn ska läsa av lust
|
|
2005:006 |
Hansson, Ann-Katrin; Schjölberg-Gamnes, Jenny: Skrivinlärning, skrivutveckling och skrivprocess: en nödvändighet för att elever ska utvecklas till goda skrivare
|
|
2005:005 |
Fors, Ingegerd; Johansson, Maria: Lekens betydelse vid inlärning
|
|
2005:004 |
Hultmar, Therese; Kjerrulf, Caroline; Thornéus, Marion: Hälsa - en prioritering i skolan?
|
|
2005:003 |
Larsson, Daniel; Selimson, Pontus: Måste man ”lira” boll för att få MVG?: vad är det som gör att flickor får sämre betyg än pojkar i Idrott och hälsa?
|
|
2005:002 |
Tolliner, Anna; Stoltz, Pernilla: Roligt att svettas fast vi räknar matte: ett försök att förbättra inlärningssituationen i klassrummet genom att minska oroligheterna med hjälp av fysisk aktivitet och samtal
|
|
2005:001 |
Brusheim, Katarina: "Det är liksom att slå med rösten": elevers och pedagogers upplevelser av och synsätt på skäll
|
ISSN: 1652-5299 / 2005
|
Publikationer
Hem