|
2006:172 |
Sandström, Henrik: Kan komposition ingå i musikundervisning för barn?
|
|
2006:171 |
Bengtsson, Madelene; Lindmark, Maria: Tyst i klassen: en studie om ordning i skolan
|
|
2006:170 |
Reinhardt, AnnKristin; Isaksson, Linda: Orka!?: om motivation hos elever i grundskolans senare år
|
|
2006:169 |
Björkhed, Anna-Karin; Löwinger, Charlotte: Genusskillnader i klassrummet ur elevperspektiv: med
inriktning på grundskolans senare år
|
|
2006:168 |
Kusmin, Susanne; Lastumäki, Tina: Förskolans särart: hur kommer den till sin rätt i arbetet med individuella utvecklingsplaner?
|
|
2006:167 |
Lindkvist, Ulrika; Rojas, Caroline: Invänjning på förskola: möte eller anpassning?
|
|
2006:166 |
Degerman, Maria; Hedström, Britta; Nilsson, Carina: "Jag vill inte förändra mitt barn jag vill förändra skolan" :föräldrar till barn med neuropsykiatriska svårigheter beskriver det stöd som deras barn fått i skolan.
|
|
2006:165 |
Asplund, Ann-Sofi; Berglund, Camilla: Värdegrund och etik genom sagomöten i förskoleklassen
|
|
2006:164 |
Rantapää, Fredrik: Elevtänkande i fysik: gymnasieelevers uppfattning om begreppet gravitation
|
|
2006:163 |
Eliasson, Camilla; Lehto, Maria: Barnen i asylförskolan: en utmaning
|
|
2006:162 |
Morin, Camilla; Niva, Annica: Barn som far illa: en studie om hur pedagoger i förskolan agerar när de får kontakt med dessa barn
|
|
2006:161 |
Grönlund, Stina; Åhl, Victoria: Kulturmöten i skolan: en studie om elevers förståelse för olika kulturer
|
|
2006:160 |
Hansson, Sandra; Åström, Linda: Att engagera genom sagomöten: en studie om varierade sagoformer i förskolan
|
|
2006:159 |
Eriksson, Åsa; Johansson, Malin: Mattityder: om faktorer som påverkar barns attityd till matematik
|
|
2006:158 |
Stålnacke, Åsa: Ta hand om varandra: kan samarbetsövningar bidra till ökad sammanhållning i en klass?
|
|
2006:157 |
Nordborg, Pontus; Svensson, Rickard : Musiken och människan: hur musik kan påverka människans inlärningsförmåga
|
|
2006:156 |
Fagervall, Britt-Inger; Salomonsson-Juuso, Esther; Tervaniemi, Britta: Likvärdiga betyg: en undersökning om likvärdigheten i betygsbedömningen i en kommun i Norrbotten
|
|
2006:155 |
Eriksson, Per; Möller, Martin: Sen är jag väl ingen häftig elgitarrist!: musikaliskt samlärande på högstadiet med ensemblespel som metod
|
|
2006:154 |
Medström, Erika; Wiik, Kristina : Matematik i vår vardag: ser eleverna matematiken runt omkring oss?
|
|
2006:153 |
Gudmundsson, Katarina: Uttalet, en nyckel till framgång?: en studie av andraspråkspedagogers attityd till uttalsundervisning
|
|
2006:152 |
Nilsson, Kristina; Stjernberg, Jesper: Matematikundervisning på gymnasieskolans IV-program
|
|
2006:151 |
Eklund, Pär; Göransson, Rickard; Lundmark, Leonora: Vilka kunskaper elever anser sig ha kring kosten och dess betydelse för hälsan
|
|
2006:150 |
Arneland, Rebecka; Steigert, Anna : Jämställdhet i klassrummet: en undersökande tidsstudie i ämnena historia och religion
|
|
2006:149 |
Andersson, Alice; Andersson, Helena: Lärares sätt att organisera skolarbetet och elevers behov av variation
|
|
2006:148 |
Blom, Maria; Nilsson, Anna: Pedagogers krismedvetenhet
|
|
2006:147 |
Elimä, Anna; Wennström, Elin: Litteratur skapar språk: en studie som belyser littarturens betydelse för språkutvecklingen
|
|
2006:146 |
Johansson, Helena; Öberg, Liselotte: Matematikbokens vara eller icke vara?: alternativa arbetssätt i ämnet matematik
|
|
2006:145 |
Forsstrand, Anna; Johansson, Therese: Utan koll är jag ju körd! : lärarperspektiv på kunskapskontroll i matematik för de tidigare åren
|
|
2006:144 |
Lantto, Nanna; Nilsson, Josefin: Egen takt + Matteboken = Individualisering i matematik?: individualisering i år 4-6 ur ett lärarperspektiv
|
|
2006:143 |
Jordan, Anna: Elevinflytande i undervisning inom religion och livsfrågor
|
|
2006:142 |
Arildsson, Sarah; Berglund, Anders: Drogpolicy i gymnasieskolan
|
|
2006:141 |
Björkskog-Kero, Elin; Landström, Frida; Lundqvist, Ingela: Storyline: med matematiken i fokus
|
|
2006:140 |
Bergdahl, Sofie; Eriksson, Jenny: Ta kontakt: lärare och föräldrars personliga möte för att stimulera elevens skolsituation
|
|
2006:139 |
Forsling, Emma; Westermark, Nils-Göran: Tidsdagbok: elever i skolan och på fritiden
|
|
2006:138 |
Bergman, Jennifer; Carlesson, Thomas; Palmér, Liselotte: Vilket betyg får betygen?: grundskollärares attityder till det målrelaterade betygssystemet
|
|
2006:137 |
Niemelä, Ann-Charlott; Nilsson, Jeanette : Varierade och kreativa skrivövningar: nyckeln till elevers motivation för eget skrivande
|
|
2006:136 |
Björklund, Jennie; Brännström, Månica: "Det känns som att jag kommer att dö": en undersökning av talängslan i skolan
|
|
2006:135 |
Norberg, Stefan; Partanen, Linus: Handslaget i skolan: kan samverkan mellan skol- och föreningsidrott få barn mer fysiskt aktiva?
|
|
2006:134 |
Kallin, Ulrika; Öhman, Caroline: "Elevinflytande betyder att man flyter in i någonting": elevers förståelse av inflytande, delaktighet och ansvar
|
|
2006:133 |
Häggkvist, Helen; Sandberg, Henrik: Åldersindelade eller åldersblandade grupper i förskolan?
|
|
2006:132 |
Lundgren, Åsa; Forsström, Paula: Språkutvecklande ämnesundervisning: en studie av ämnesövergripande temaarbete ur ett andraspråksperspektiv
|
|
2006:131 |
Söderqvist, Camilla: Små barns reaktioner på avslappningsträning
|
|
2006:130 |
Holmgren, Cecilia; Isaksson Forsén, Camilla: "De sätter bra betyg på dem de gillar": lärares och elevers attityder till mål och betyg på två grundskolor
|
|
2006:129 |
Kero, Petra; Öberg, Anna: Portfoliometodik: är det en metod som möjliggör för elever att bl. a. ta ansvar, vara delaktiga och ha inflytande över sin lärprocess?
|
|
2006:128 |
Hedman, Sofie; Nilsson, Susanne: Ingen elev får ramla mellan stolarna: rutiner för att upptäcka elever med läs- och skrivsvårigheter
|
|
2006:127 |
Stenberg, Ulf: Autism och kommunikation: hur arbetar man med kommunikation på gymnasiesärskolor idag?
|
|
2006:126 |
Höglin, Tony; Sandkvist, Anton: Rörelse i skolan: att integrera fysisk aktivitet i den dagliga undervisningen i olika ämnen
|
|
2006:125 |
Ebenfeldt, Emil; Hedman, Ulrica: Att möta elever i behov av särskilt stöd: en integrerad eller segregerad verksamhet?
|
|
2006:124 |
Andersson, Lars; Markinhuhta, Roland: Övergripande perspektiv möter ämnesundervisning: att använda storylinemetoden i utbildning för hållbar utveckling och naturorienterade ämnen
|
|
2006:123 |
Engström, André; Lidberg, Mikael: Styrning utan riktning: en studie med fenomenologisk ansats om gymnasieelevers uppfattning av målen i samhällskunskap A
|
|
2006:122 |
Lundgren, Mari; Pettersson, Charlotte: Trygghet - en nyckel till utveckling: en studie om trygghetens betydelse för lärande och hur lärare kan arbeta för att skapa en trygg elevgrupp
|
|
2006:121 |
Kassberg, Jeanette; Sköldmark, Eric: Att undervisa ute: en studie av biologilärares inställning till utomhuspedagogik
|
|
2006:120 |
Löfquist, Sara; Norlund, Madeleine: Vad lär vi oss när vi grupparbetar? : en studie om var fokusen hamnar när elever arbetar i grupp
|
|
2006:119 |
Ekholm, Josefine; Moberg, Elin: Social fostran i skolan: ett elevperspektiv
|
|
2006:118 |
Falck, Mats; Hansson, Anna; Nygren, Andreas : Vem är ni?: en undersökning av idrottslärarens yrkesidentitet
|
|
2006:117 |
Larsson, Andrea; Vikström, Peter: Matematik för båda könen: har flickor och pojkar olika attityd till ämnet matematik?
|
|
2006:116 |
Johansson, Krister; Kostet, Daniel; Åström, Anders: Matematik - inte bara tal: aktiva lärares didaktiska ambitioner utifrån ett kognitivt, sociokulturellt och neurovetenskapligt perspektiv
|
|
2006:115 |
Andersson, Bert-Erik: Användning av bränslecellsbil i undervisning: en studie om modellanvändning i undervisningssyfte
|
|
2006:114 |
Andersson, Jan; Almevall, Dag: Klassresan: akademiker av första generation
|
|
2006:113 |
Calissendorff Jonsson, Sonja: Lärobokens påverkan på elevens matematikrelaterade uppfattningar
|
|
2006:112 |
Lidgren, Linnea; Nilsen, Anette: Att göra lärande möjligt: betydelsen av undervisningens utformning för elevers lärande inom naturvetenskap
|
|
2006:111 |
Andersson, Sara A.; Wallstén, Charlotta: Tala är silver, tiga är guld...eller?
|
|
2006:110 |
Ahlvik, Zacharias; Sumner, Kevin : Det är ballare att planka Vinnie Colaiuta: en undersökning om trumlärares syn på undervisningsmaterial för nybörjare
|
|
2006:109 |
Andersson, Linn; Willberg, Louise: Helt plötsligt har alla böcker blivit bra: en undersökning har boksamtal påverkar elevers motivation till läsning
|
|
2006:108 |
Audhav, Tomas; Johansson, Maud; Krona, Mikael: Ämnesövergripande undervisningtanke eller handling
|
|
2006:107 |
Olsson, Madelene; Zell, Michaela: Vem är jag?: att hitta den dubbla identiteten
|
|
2006:106 |
Jonsson, Emma; Lifbom, Anna: Pedagogens möte med barn från utomnordiska länder
|
|
2006:105 |
Kvist, Robert: Särskolans undervisning: för barn och ungdomar i behov av särskilt stöd
|
|
2006:104 |
Ekervhén, Jenny; Lundberg, Marike: Elevers synpunkter på matematikundervisningen: hur vill de ha den?
|
|
2006:103 |
Linde, Tommy: Att undervisa kultur genom litteratur: en undersökning om kulturundervisning i gymnasieskolans engelskundervisning
|
|
2006:102 |
Bågesund, Sofi: Pausgymnastik för ökad koncentration?: en studie i grundsärskolans senare år
|
|
2006:101 |
Hellkvist Sellén, Marie; Jacobsson, Emma: "Det blir som lugnare!" Jämställdhet eller lugn och ro?: en studie kring elevers och en pedagogs upplevelser av könssegregerad undervisning
|
|
2006:100 |
Grahn, Sofia; Granath, Ida; Stoor, Maria: Läs- och skrivinlärning ur pedagogens perspektiv
|
|
2006:099 |
Bergman, Robert; Sandström, Irene: Kost och fysisk aktivitet: vilka förutsättningar skapar skolan för eleverna
|
|
2006:098 |
Oja, Catharina; Rosenqvist, Pia: Törs dom? Bör dom? Får dom?: brott och ordningsproblem i skolan - lärarens befogenheter och ansvar
|
|
2006:097 |
Andrée, Mariana; Scherman, Emelie: Vad elever med dyslexi anser om undervisning och arbetssätt i skolan
|
|
2006:096 |
Andersson, Viktoria; Bergman, Maria: Engagerande historia: kan ämnesintegrering mellan historia och litteraturvetenskap utveckla skolämnet historia?
|
|
2006:095 |
Jonevad Bonté, Jessica: Utan timplan: en utveckling eller avveckling för musiken i grundskolan?
|
|
2006:094 |
Andersson, Sofi; Lidberg, Anders: Det okända mörkertalet: en studie om ADHD ur ett genusperspektiv
|
|
2006:093 |
Englund, Jenny; Henriksson, Johanna: Jämställdhet utifrån ett internationellt perspektiv: klassrumsstudie i Sverige och Argentina
|
|
2006:092 |
Granström, Nadejda, Wennberg, Monica: Varierande undervisningsmetoder - ett sätt att skapa motivation?
|
|
2006:091 |
Björling, Janina: Skall alla fåglar få sjunga?: en beskrivande undersökning av svenska respektive finländska musikskolelärares attityder
|
|
2006:090 |
Andersson, Sara; Storfält, Johanna; Westerlund, Hans: Svenska ungdomars attityder till invandrarungdomar: hur lärare arbetar förebyggande kring attityder
|
|
2006:089 |
Holmquist, Robert: Matematikundervisning i gymnasiet: om klassrumsplacering, antal hemarbetstimmar samt antal fystimmar korrelerar med matematikbetyg
|
|
2006:088 |
Palo, Zuzanna: Mellan hot och tillgång: om klassiskt pianospel utantill
|
|
2006:087 |
Olofsson, Anna: Med rödpenna eller blyerts: om hur lärare i Norge bedömer språkriktighet
|
|
2006:086 |
Falk, Marie-Louise; Öman, Jessica: Ser gymnasieelever nyttan med matematiken?: en jämförelse mellan två olika program
|
|
2006:085 |
Kemi, Katarina; Lagerskog, Petra; Lundmark, Anna: Bidrar portfolio till barns förståelse för sitt eget lärande?
|
|
2006:084 |
Aidantausta, Peter; Tillstam, Håkan: Matematikspråket: hur bygger man broar mellan det vardagliga matematikspråket och det formella matematikspråket?
|
|
2006:083 |
Lehto, Anna-Lena; Niemi, Ingalill: När intresset är drivkraften: en kvalitativ studie av hur ett elevaktivt arbetssätt med stort elevinflytande fungerar med en grupp elever i grundskolans tidigare år
|
|
2006:082 |
Holmström, Linda; Kero, Malin: Tryggare kan ingen vara: en undersökning om tryggheten i gruppen
|
|
2006:081 |
Andersson, Karin; Jansson, Sofia: Sångpedagog ett relationsyrke: vilken syn har sångpedagogen på relationen mellan lärare och elev?
|
|
2006:080 |
Villasclaras Lomas, Milagros: Kulturstudier i undervisningen i moderna språk: vad, hur och varför?
|
|
2006:079 |
Boström, Daniel; Bäckman, Mikael: Teaching an invisible instrument: how do harmonica teachers explain things that cannot be seen?
|
|
2006:078 |
Snäll, Jenny; Söderholm, Sara: Värderingsövningar - en naturlig del av skolvardagen i de tidiga skolåren
|
|
2006:077 |
Bodén, Josefine; Persson, Manja: Montessorimaterielen - ett genusneutralt verktyg?
|
|
2006:076 |
Karlström, Monica; Lundström, Gunnar; Tjernström, Leona: Självförtroende i skolan: hur lärare stärker elevers självförtronde
|
|
2006:075 |
Laestadius, Helena; Mörk, Marie; Sandström, Lena: Skolans specialpedagogiska verksamhet: en jämförelse mellan två skolor
|
|
2006:074 |
Persson, Mia: Samband mellan läs- och skrivsvårigheter och matematiksvårigheter: en empirisk studie av lärares uppfattningar
|
|
2006:073 |
Eriksson, Ulrika; Söderberg, Camilla: Läroplanens betydelse för förskollärare och föräldrar
|
|
2006:072 |
Höglund, Erika: Grunkelimunken och trollerihatten: vad drama kan bidra med för förskolebarns lärande
|
|
2006:071 |
Börjesson, Johannes: Har jag inte jazzintresserade elever så går det inte, tyvärr: en studie om metoder att lära ut jazzimprovisation på elgitarr vid kulturskola och gymnasium
|
|
2006:070 |
Bergström, Annsofie; Bohm, Carola: Individuell utvecklingsplan - ett verktyg för lärande?
|
|
2006:069 |
Andersson, Annika; Engvall, Annika: Problemlösning i matematik i grupp eller enskilt
|
|
2006:068 |
Möller, Florian: Motorer och modeller: en studie i hur elever vill utformakonkreta praktiska läromedel
|
|
2006:067 |
Andersson, Fredrik; Nässbjer, Mathias: Bilden av en riktig man: elevers uppfattning av könsnormer
|
|
2006:066 |
Ambursley, Ulla: English and other languages: an attitude study among upper secondary school students
|
|
2006:065 |
Nilsson, Malin; Lindberg, Jennie: Läxor: en intervjustudie med lärare
|
|
2006:064 |
Liljeström, Tatiana; Waara, Henrik: Nationell obegriplighet i praktiken: exempel på hur kursplanen för gymnasiekursen Svenska A genomförs i klassrummen
|
|
2006:063 |
Andersson, Elin; Wahlberg, Karin: Matematik i vardagen: sexton elever i de tidigare skolåren och deras förståelse för matematikens användningsområden genom matematisk problemlösning som arbetsmetod
|
|
2006:062 |
Degerfält, Jenny; Löfstedt, Frida: Rör vid mig: en studie av kompismassagens inverkan på barngruppen i förskolan
|
|
2006:061 |
Jonsson, Tomas; Saukkoriipi, Tommi: Elevinflytande på historieundervisningen
|
|
2006:060 |
Nilsson, Barbro: Skit under naglarna ger högskolepoäng: valideringsprojekt breddar synen på kunskap?
|
|
2006:059 |
Henriksson, Joakim: Arbetsmetoder i geometri: åldrar 10-12 år
|
|
2006:058 |
Ekman, Karina; Hederyd, Anna; Olofsson, Richard: Friluftsliv: har pojkar och flickor olika uppfattningar om friluftsliv?
|
|
2006:057 |
Tornéus, Jonas: Datorsimulering, ett verktyg för den praktiska gymnasieutbildningen?
|
|
2006:056 |
Bjarnestig, Moa; Strang, Susanna: Läsinlärning: vad styr lärares val av arbetsmetod?
|
|
2006:055 |
Larsson, Malin; Lindenhall, Lena: När siffrorna inte lyder
|
|
2006:054 |
Grape Hannu, Ulrika; Jönsson, Cecilia: Miljöperspektivet: en jämförelse lokalt/nationellt av dess uttryck i undervisningen
|
|
2006:053 |
Johansson, Marielouise; Lind, Sofia: Flick- och pojkleksaker: pedagogens inflytande på barns val av leksaker
|
|
2006:052 |
Bergdahl, Carina; Hedlund, Maria: Styrda gruppsamtal i skolan
|
|
2006:051 |
Johansson, Ann; Lidström, Anna: Perspektiv på jämställdhet: kvinnor och män i läromedel och litteraturundervisning i Svenska B på gymnasiet
|
|
2006:050 |
Degerfeldt, Sofie; Lindkvist, Stefan: Koncentration: hur elever och pedagoger upplever koncentration och hur man kan förebygga koncentrationssvårigheter
|
|
2006:049 |
Sandberg, Sara; Strömberg, Barbro: Negativ icke verbal kommunikation i klassrummet
|
|
2006:048 |
Bäckström, Veronica; Eriksson, Sofie: Dyslexi: fyra föräldrars erfarenheter av hur skolans lärare och specialpedagoger bemött deras barn
|
|
2006:047 |
Lindgren, Cecilia; Rönkkö, Heidi; Wittikko, Cathrin: En litteraturstudie kring forskares syn på olika läs- och skrivinlärningsmetoder samt motivet bakom svenska och finska lärares val av metoder i år 1-3
|
|
2006:046 |
Burström, Gunilla; Fahlgren, Kerstin; Lundmark, Birgitta: Hur påverkar barns frukost-, lunch- och sömnvanor inlärningen i skolan?
|
|
2006:045 |
Kemling, Åsa; Niva, Annica; Öhrn, Eva: Pedagogers uppfattning av integreringens betydelse för undervisningen i svenska och matematik: sett ur ett sociokulturellt perspektiv
|
|
2006:044 |
Strandberg, Frida; Öman, Carina: Jämlikhet i arbetslag: en studie grundad på upplevelser av jämlikhet utifrån yrkeskompetens
|
|
2006:043 |
Perttu, Anna-Märta; Rondahl, Linnea: Lärarperspektiv på verklighetsanknuten matematikundervisning
|
|
2006:042 |
Kjellgren, Helena; Koskenniemi, Ingela: Läxors effekter och elevers förhållningssätt till läxor
|
|
2006:041 |
Fjellstedt, Cathrine; Staffansson, Malin: Hur många meter är det till himlen? Lärares och elevers erfarenheter av praktisk matematik utifrån exemplet att uppskatta längd.
|
|
2006:040 |
Häggström, Urban; Josefsson, Daniel; Strömbäck, Anna-Carin : Var det bättre förr?: en undersökning av elevers läsförmåga i ett 15-årsperspektiv
|
|
2006:039 |
Huber, Linnéa; Hämälä, Heidi; Lindberg, Jannice: Alkoholmissbrukarnas barn: det pedagogiska mötet i förskolan
|
|
2006:038 |
Mattila, Marina; Rautila, Sofie: Fredskultur: en studie av olika metoder för att skapa fredskultur i skolan
|
|
2006:037 |
Thurfjell, Maria; Viklund, Marie: Tar pojkar och flickor lika stort utrymme i klassrummet?: en studie kring hur utrymmet fördelas mellan könen i ämnet biologi
|
|
2006:036 |
Lindvall, Helena; Öhman, Cathrine: De yngre elevernas uppfattning om ämnet matematik
|
|
2006:035 |
Haara, Lena; Parfa, Britta; Tieva, Anette: Inomhusmiljön i förskolan: förskollärares syn på inomhusmiljöns betydelse för barns lärande inom två skilda pedagogiska verksamheter
|
|
2006:034 |
Johansson, Annica; Wallgren, Sara: Sött jordgubbar: högstadieelevers attityd till grammatik
|
|
2006:033 |
Lidberg, Marie; Nilsson, Mariah: Lärare och fritidspedagoger i samverkan: upplevelser i det dagliga arbetet på skola och fritidshem
|
|
2006:032 |
Fredriksson, Daniel; Sundqvist, Susanne; Vikström, Anneli: Daglig fysisk aktivitet: så arbetar skolorna i en mindre kommun i Sverige
|
|
2006:031 |
Backlund, Emma; Björk, Gunnar: Utvecklingssamtal i grundskolan: förändringen från kvartsamtal till utvecklingssamtal
|
|
2006:030 |
Bengtson, Maria; Nyström, Fredrik: Hur stimulerar förskollärare språkutvecklingen hos barn med utländsk bakgrund?: studie i två kommuner i Sverige
|
|
2006:029 |
Lindgren, Maria; Lundholm, Louise; Wiklund-Ögren, Ulrika: Varför ska man läsa? Av lust förstås!: högläsning, individuell läsning och boksamtal, en möjlig väg till elevers läslust
|
|
2006:028 |
Grönlund, Maria; Wikström, Magdalena: Att jobba med inferenser: läsa med förståelse
|
|
2006:027 |
Bäck, Kristina; Grankvist, Inger: Kolet far som runt, runt hela tiden: kunskap och förståelse för kolets kretslopp i de tidigare skolåren
|
|
2006:026 |
Nilsson, Susanne; Strömbäck, Susanne: Värdegrunden: en studie av arbetet med att uppnå en god värdegrund hos eleverna
|
|
2006:025 |
Andersson, Britt-Marie; Lindbäck, Maria; Sundqvist , Jessica: Konflikten som en möjlighet?: en studie av hur pedagoger förhåller sig till konflikter mellan elever
|
|
2006:024 |
Forsberg, Nina; Olsson, Eva: Film är också text: förekomsten av spelfilm i svenskundervisningen i gymnasieskolan
|
|
2006:023 |
Pettersson, Katarina; Öhlén, Karin: Lära genom skönlitteratur: med fokus på språkutveckling, fakta och värdegrund
|
|
2006:022 |
Johansson, Christina; Tegelid, Ann-Kristin: Gruppstärkande samarbetsövningar: hur upplevs och förstås dessa av elever i år 1 och 2?
|
|
2006:021 |
Kauma, Tomas; Ylinenpää, Marja: Det goda livet och den goda skolan: om nyckelpersoners uppdragsutövande
|
|
2006:020 |
Sundberg, Johan: Fri improvisation: undervisningsmetoder och tankar kring dessa
|
|
2006:019 |
Hörlin, AnnaCarin; Markström, Helena: Läsglädje: hur pedagoger kan väcka elevers lust till läsning
|
|
2006:018 |
Bergström, Annica; Johansson, Marina: Lärstilar: elevers uppfattningar om miljö, fysiologiska och psykologiska preferenser
|
|
2006:017 |
Angelica Lundgren, Eva Skarin, Sofia Wallinder: Skönlitteratur skapar skriv- och läslust
|
|
2006:016 |
Dahlberg, Veronica; Näslund, Sofia; Vikström, Malin: Frukost: finns det samband mellan elevers frukostvanor och skolprestation?
|
|
2006:015 |
Cedering, Magdalena: Elevers attityder kring fritidsintressen: en studie i arbetssättet "aktiva värderingar"
|
|
2006:014 |
Söderström, Evelina: Berättelse och bild i historieundervisningen: en studie av två historiedidaktiska metoders betydelse för inlärning och förståelse
|
|
2006:013 |
Norén, Susanne; Öhman, Sandra: Pedagogers ledarstilar: vilken undervisningspedagogik används mest?
|
|
2006:012 |
Lindberg, Andreas; Åberg, Anders: Förståelse för hållbar utveckling ur ett elevperspektiv
|
|
2006:011 |
Wiklund, Roine: Ungdomar och förintelsen: ungdomars attityder och kunskaper angående förintelsen
|
|
2006:010 |
Lindblom, Jenny; Pedersen, Johan: Historia som kärnämne: historieämnets utveckling och förändring i gymnasieskolan
|
|
2006:009 |
Floodh, Emma; Johansson, Helene; Kerttu, Malin: Att förebygga och arbeta med elever i lässvårigheter
|
|
2006:008 |
Brännholm-Eriksson, Ann-Catrin; Öqvist, Helena: Urskilja, variera, jämföra och lära: en variationsteoretisk ministudie om barns förståelse för vattnets fasförändringar
|
|
2006:007 |
Kerttu, Nina; Stålnacke, Malin: Locka till läsning: ett försök till att ge barn läsglädje
|
|
2006:006 |
Aspviken, Malin; Lindström, Ann-Louise: Grammatik på ett lustfyllt sätt: verb är lätt för det gör man ju hela tiden
|
|
2006:005 |
Henriksson, Anniqa; Sieppi, Marika: Klok betyder att man inte äter snö: en undersökning om hur väl elever utökar sin ordförståelse vid användandet av sagor i skolundervisning
|
|
2006:004 |
Josjö, Daniel: Grammatikens betydelse i svenskundervisningen
|
|
2006:003 |
Ek, Carola; Lindgren, Helena: Fångad av läslust: hur pedagoger kan öka läslusten hos elever
|
|
2006:002 |
Bergman, Nicklas; Määttä, Annika: Individanpassad undervisning: en beskrivning av hur lärare karakteriserar individanpassad undervisning
|
|
2006:001 |
Johansson, Maria M.; Löwenborg, Caisa; Wiklund, Gabriella: Hur väl bidrar storyline till elevinflytande?
|
ISSN: 1652-5299 / 2006
|
Publikationer
Hem