FöRFATTARE
Berglund, Jonas; Telin, Anna

INSTITUTION
Utbildningsvetenskap

SAMMANFATTNING
Syftet med vårt examensarbete var att undersöka vilka könsmönster som fanns i klassrummet. För att få svar på detta utgick vi främst ifrån frågorna: Är lärare och elever medvetna om könsmönster? Hur bemöts pojkar och flickor i klassrummet? Hur fördelas talutrymmet? Undersökningen genomfördes dels i en årskurs 5 i Piteå kommun, dels i en årskurs 4-5 i Luleå kommun. Metoden har varit kvantitativa strukturerade observationer samt kvantitativa lärar- och elevenkäter med frågor av kvalitativ natur. Utifrån våra undersökningar har vi kommit fram till att talutrymmet fördelas lika mellan könen av läraren, flickor och pojkar bemöts likvärdigt av läraren och att läraren delvis arbetar aktivt med jämställdhetsfrågor i klassen. Detta till skillnad viss tidigare forskning som menar att pojkar dominerar både vad gäller talutrymmet och uppmärksamheten från läraren i klassrummet.

ISSN 1652-5299 / ISRN LTU-LÄR-EX--07/098--SE / NR 2007:098